■郭同文（山東）
玲瓏剔透 真切感人
——青島作家孫延明的兒歌和散文鑒賞
優(yōu)秀文學(xué)作品往往會(huì)給人以強(qiáng)烈的美感。青島作家孫延明的兒歌（含兒童歌詞）和散文，都能通過生動(dòng)的藝術(shù)形象，真切的藝術(shù)描寫，顯示出藝術(shù)美的特色，以美的力量感染著讀者。
玲瓏剔透富有音樂美的兒歌
我覺得優(yōu)秀的兒童詩（包括兒歌），就像茫茫夜空中一顆顆閃亮的星星，令人驚喜、令人振奮、令人心曠神怡。尤其令少兒讀者向往，引起他們美好的想象和共鳴。甚至到耄耋之年也會(huì)記憶猶新。孫延明創(chuàng)作的一些兒歌佳作，像《夏天來到了》就具有這樣的特點(diǎn)。
雷公公，把鼓敲:
“轟??！轟??！轟??！”
小知了，樹上叫：
“知了！知了！知了！”
小青蛙，唱起歌：
“咕兒呱！咕兒呱！”
噢，夏天來到了，
夏天來到了。
這首兒歌，既顯示了藝術(shù)美的特質(zhì)，又凸顯了兒歌特有的藝術(shù)魅力。一、符合兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律和觀感。兒童認(rèn)識(shí)事物和觀察事物，總是直觀的、形象的。這首兒歌就是用兒童的視角真切的感受表達(dá)的。并且在自然美與兒童心靈之間架起了一座彩橋。抒發(fā)了兒童的詩情，表現(xiàn)了兒童的情趣。二、通過對三個(gè)形象、三種聲音和綠樹的描述，將“夏天來到了”表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。“雷公公”、“小知了”、“小青蛙”三個(gè)形象，是夏天的象征；“轟隆！轟?。?hellip;…”“知了！知了！……”“咕兒呱！咕兒呱！……”三種聲音，又使三個(gè)形象更加鮮明突出。三、簡潔、自然、瑯瑯上口，易記易唱。全詩只有４７個(gè)字，仿佛全是從天真活潑的孩子口中自然流淌出來的。可讀性很強(qiáng)，節(jié)奏明快，有著美妙的音樂旋律。
所以說，這首兒歌充溢著藝術(shù)美和音樂美。“我所理解的美，是各種材料——也就是聲音、色彩和語言的一種結(jié)合體。它賦予藝術(shù)創(chuàng)作以一種影響感情和理智意識(shí)的形式。這種形式就是一種力量，能喚起人對自己創(chuàng)造的才能感到驚奇、驕傲和快樂的力量而作用于感性和理性。”（高爾基語）竊以為，這首兒歌在藝術(shù)上就是聲音、色彩和語言的一種結(jié)合體，這種藝術(shù)力量，能使人感到驚奇。
因?yàn)檫@首兒歌有著高超的藝術(shù)力量和音樂美，所以被作曲家黃振平譜曲后廣為傳唱。并在1989年宋慶齡基金會(huì)、中國音協(xié)等單位主辦的全國優(yōu)秀少兒歌曲征集評選中獲獎(jiǎng)。后被山東音協(xié)選入“建國40周年歌曲精粹”；被人民音樂出版社編入全國小學(xué)音樂課本；被復(fù)旦大學(xué)出版社收入《樂理·試唱·練耳》的音樂教材。另外，這首兒歌，經(jīng)全國著名一級(jí)作曲家李嘉評譜曲后，被中央電臺(tái)“小喇叭”節(jié)目播放。
延明說，每當(dāng)有人讓我介紹中央電臺(tái)“小喇叭”廣播的這首歌詞的創(chuàng)作經(jīng)過和自己走上兒歌創(chuàng)作之路的體會(huì)時(shí)，我就會(huì)想起50多年前向小學(xué)生們做出許諾的那一幕：1962年春，作為師范應(yīng)屆畢業(yè)生，我被分配到一所小學(xué)做實(shí)習(xí)教師。一次，給三年級(jí)上語文課時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，我給學(xué)生們朗讀了自己剛寫好的兒歌《夏天來到了》。沒想到大家都特別喜歡。下課后，同學(xué)們高興得把我圍了起來：“孫老師，您寫的兒歌好棒啊！”“孫老師，現(xiàn)在我們都買不到兒歌和兒童歌曲的書，您能給俺寫一本嗎？”望著孩子們天真無邪的笑臉和祈求的目光，我當(dāng)場承諾：“今后孫老師一定要給你們寫好多好多優(yōu)美的兒歌、歌詞。請作曲家譜上曲兒，讓同學(xué)們演唱。我的話，贏得了大家的熱烈掌聲。”
由此，延明下決心為孩子們寫作品，并特別把創(chuàng)作兒歌、歌詞當(dāng)成了自己的責(zé)任和使命。“離開學(xué)生們的那些日子，我一直都在琢磨著為他們寫兒歌、歌詞。很快我寫的《小朋友們做早操》等兩首兒歌，就被嶗山廣播站、《躍進(jìn)報(bào)》和青島電臺(tái)采用了。1962年我當(dāng)兵不久就擔(dān)任了駐地小學(xué)校外輔導(dǎo)員。這期間，我除利用隊(duì)日活動(dòng)時(shí)間給孩子們講黃繼光、劉胡蘭、雷鋒等英雄模范人物的故事外，還擠時(shí)間為他們寫一點(diǎn)作品。如1965年5月我在《青島日報(bào)》上發(fā)表了兒歌《長大要當(dāng)解放軍》之后，根據(jù)該校六年級(jí)學(xué)生學(xué)雷鋒的真實(shí)故事，又創(chuàng)作、發(fā)表了另一首兒歌（歌詞）《樂得小波笑呵呵》”。
這首兒歌的發(fā)表，標(biāo)志著延明的兒歌、歌詞創(chuàng)作，又有了新的發(fā)展。說明他更加重視通過對孩子可愛形象的描寫和心理活動(dòng)的刻畫，來展現(xiàn)其性格特點(diǎn)，從而達(dá)到了突出兒歌（歌詞）主題的目的。通過“俺班有個(gè)王小波／打球扭傷右腳脖／上學(xué)不能走呀／急得淚珠兒落。”大家爭著背他去上學(xué)的故事，表現(xiàn)了學(xué)生們學(xué)雷鋒做好事的高尚情操。尤其是對“王小波”、“張小剛”和“班長李大樂”3個(gè)人物形象的描述，使人覺得全班同學(xué)爭著背小波的熱情，符合人物性格，非常真實(shí)生動(dòng)。如“張小剛聽說后／主動(dòng)背他去上學(xué)／全班同學(xué)看到了／都來爭著背小波／我們班長李大樂／笑嘻嘻的把話說／你們不要搶?。檬麓蠹易觯瘍蓚€(gè)人分一組喲／咱輪流背小波／同學(xué)點(diǎn)頭齊說好／樂得小波笑呵呵”。這樣既表現(xiàn)了孩子們純真的心情，又反映了一個(gè)班集體的溫暖。后來，作曲家李嘉評、智樹春發(fā)現(xiàn)了這首優(yōu)秀兒歌（歌詞），又及時(shí)為之譜了曲，不久全國十多家音樂報(bào)刊和小學(xué)生月刊都刊登了這首歌曲，受到了廣大師生的好評。
從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作后，延明仍堅(jiān)持忙里偷閑，為孩子們寫作。如他創(chuàng)作的深得著名兒歌作家朱晉杰稱許的兒歌（歌詞）《送水來到練兵場》：“小水桶呀，花茶缸／送水來到練兵場／‘解放軍叔叔喝水吧／這嶗山泉水賽蜜糖哇／叔叔握住俺的手／笑呵呵的開了腔’／‘謝謝您呀，小朋友／給俺刀尖加了鋼！’”（載《解放軍歌曲》）。雖然只有５９個(gè)字，卻既表達(dá)了孩子們熱愛解放軍的一片深情，又體現(xiàn)了作者閃光的藝術(shù)創(chuàng)新，特別富有音樂感。之后，根據(jù)小學(xué)、幼兒園缺少適合孩子們說唱的兒歌、歌曲和相關(guān)兒童文學(xué)作品的實(shí)際情況，延明又寫了大量教育孩子熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛解放軍和廣大勞動(dòng)人民，以及講文明懂禮貌、遵紀(jì)守法和保護(hù)環(huán)境等諸多方面的兒歌、歌詞和童話、故事。
幾十年來，延明已在人民音樂出版社、少年兒童出版社等29家出版社出版的《兒童文學(xué)選》《365夜知識(shí)兒歌》《兒童歌曲精選》《農(nóng)村新歌》《幼兒新歌舞游戲》等專集和《兒童音樂》《小音樂家》《教育導(dǎo)刊》《中小學(xué)音樂教育》等刊物上，發(fā)表了不少兒童文學(xué)作品，其中兒歌、歌詞就達(dá)300余首?！断奶靵淼搅恕贰缎㈨樀男貘f》等4首歌，分別獲得國家和省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。《浣筆泉》雜志在連續(xù)刊登了延明７０多首兒歌、歌詞和兒童歌曲的基礎(chǔ)上，又開辟專欄介紹了他的兒童文學(xué)創(chuàng)作事跡。青島經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)還以《人物傳真——訪兒童歌曲詞作家孫延明》為題，對他進(jìn)行了專訪。北京、上海、廈門等音像出版社出版的幼兒歌曲盒帶，選用了由他作詞的6首歌。《國旗，國旗，我愛你》等8首歌，被青島和山東電視臺(tái)制作的4部音樂電視片選用?！段覀儚男∮兄練狻返?首幼兒歌曲，被河南人民出版社選入《幼兒音樂補(bǔ)充教材》。《學(xué)前班里真快活》被教育科學(xué)出版社編入《幼兒教師用書》。由他作詞的《我們最愛祖國的春天》等兩首歌，被選入青島慶祝建國60周年《優(yōu)秀歌曲選集》。
上述歌曲像一顆顆星星一樣，“一閃，一閃，亮晶晶”。不僅思想性強(qiáng)，對少年兒童有深遠(yuǎn)的教育意義，而且藝術(shù)性強(qiáng)，有音樂之美，有大致整齊的詩行，押韻有規(guī)則，排比對偶運(yùn)用得當(dāng)。有的還巧妙的模擬自然的聲音，有力地表達(dá)了兒童的神情和風(fēng)姿。像《小朋友呀，愛祖國》既有韻律美，又有節(jié)奏感：“小溪，小溪，愛江河╱蜜蜂，蜜蜂，愛花朵╱禾苗，禾苗，愛春雨喲╱小朋友呀，愛祖國。”還有《小朋友最愛共產(chǎn)黨》：“歡跳的魚兒愛海洋／盛開的荷花愛池塘／金色的葵花愛陽光呀／小朋友最愛共產(chǎn)黨。”也具有上述特色。毋庸置疑，在當(dāng)代兒歌創(chuàng)作中，延明的作品是十分可貴的。
真切感人情理并重的散文
延明從小喜歡文學(xué)，讀初中和師范時(shí)就是校報(bào)的主編。１９５８年他１５歲就在報(bào)刊上登過兒歌，１６歲那年發(fā)表了散文處女作《母親》?，F(xiàn)任青島市當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作研究會(huì)副會(huì)長的延明先生，既是兒童詩作家，又是散文作家。已經(jīng)出版了４本兒童歌曲集（合作）、３個(gè)兒童連環(huán)畫腳本、一部山東琴書、兩本散文集和多本散文合集，計(jì)200余萬字。他的兒歌和散文已分別入選《中國兒歌大系》《中國散文大系》。并有10多篇散文獲全國文學(xué)大獎(jiǎng)。其中代表作《陽臺(tái)上那盆苦菜花》獲首屆中國當(dāng)代散文獎(jiǎng)；《母親喜歡的玉簪花》獲“中國作家排行榜·優(yōu)秀作家獎(jiǎng)”；《跪乳之恩》獲全國散文作家論壇征文大賽一等獎(jiǎng)；《母親的諺語》獲中國散文家力作選金獎(jiǎng)。另外，《永不凋謝的紅玉蘭》獲《散文選刊》全國散文獎(jiǎng)?wù)魑拇筚愐坏泉?jiǎng)；《一位軍嫂的美麗人生》獲“作家報(bào)杯”全國文學(xué)藝術(shù)大獎(jiǎng)賽特等獎(jiǎng)；《榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的戰(zhàn)友》《拜謁清照園》《爬上門的知了猴》獲中國當(dāng)代最佳散文創(chuàng)作獎(jiǎng)，并入選《中國散文大系》。２０１１年１２月，《齊魯晚報(bào)》還用一個(gè)專版選登了延明的散文代表作及其創(chuàng)作經(jīng)歷。其傳略被收入《中國散文家大辭典》《中國作家大辭典》等10多部辭書。
長期以來，延明之所以喜歡軍旅作家魏巍的散文，不僅是被其作品的魅力所吸引，而且還因從軍的經(jīng)歷和緣分所致。首先他當(dāng)年當(dāng)兵的單位，是魏巍在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時(shí)期當(dāng)宣傳科長的老部隊(duì)；其次是他創(chuàng)作的經(jīng)歷與魏巍有相似之處：前期都以寫詩為主（開始延明寫“槍桿詩”，之后側(cè)重于兒童詩）；后來寫散文時(shí)都把濃郁的詩意注入了自己的作品。
延明說，回憶當(dāng)年在部隊(duì)當(dāng)兵的歲月，我最難忘的是當(dāng)警衛(wèi)員時(shí)，抗日老英雄侯如秋參謀長對自己的真摯關(guān)愛。他見我喜歡寫稿，就抽時(shí)間給我講戰(zhàn)爭年代軍報(bào)記者冒著槍林彈雨，深入前線部隊(duì)采訪的故事；介紹自己在朝鮮前線的防空洞里，堅(jiān)持寫《志愿軍戰(zhàn)地日記》和接受《誰是最可愛的人》的作者魏巍采訪的情景。并鼓勵(lì)我：“勤讀書，細(xì)觀察，常練習(xí)，多寫稿。爭取做一個(gè)像魏巍那樣的軍旅作家。”
從此，延明牢記首長的教導(dǎo)，以魏巍為榜樣，邁開了散文創(chuàng)作的堅(jiān)實(shí)步伐。
魏巍在《誰是最可愛的人》和其他一些作品中，都是用詩人的情懷去尋找、洞察那些動(dòng)人的人和事的。并在表現(xiàn)這些人和事時(shí)，既傾注了濃濃的深情，又運(yùn)用了詩一樣的語言。所以他的作品才會(huì)那樣膾灸人口，引人入勝。
延明的散文也具有這樣的特點(diǎn)。像《陽臺(tái)上那盆苦菜花》就是他滿懷深情寫出來的。既表達(dá)了對父母、妻子、弟弟、妹妹和兒孫四代人的深情，又表達(dá)了對苦菜的深情。并且寫得是那樣精細(xì)和動(dòng)人心弦。如對父親的描寫：“年逾八旬的父親見我們回來了非常高興，扔下一句‘快進(jìn)屋喝杯茶歇歇吧’，便悄悄挎著小筐子出門了。中午時(shí)分，汗流滿面的父親，提著滿滿一小筐葉兒肥大、根須很長的苦菜子回來了。這下我才明白，老人原來是為他愛吃鮮苦菜的兒子兒媳，到野外挖苦菜去了……”。在表達(dá)對母親的深情時(shí)更為感人：“母親擇苦菜洗苦菜時(shí)那雙抖抖擻擻的老手，又總是在眼前晃動(dòng)”。由此，他想起了童年時(shí)代跟著母親挖苦菜時(shí)，“她舉著手中的苦菜”講的那些意味深長，令人難忘的話語，和“母親用苦菜做菜蛋、小豆腐給全家人充饑”以及“給二弟過生日時(shí)，讓我和弟弟妹妹們吃面條”，而她和父親卻“躲在里屋”吃菜蛋的情景，寫得是那樣情真意切，令人動(dòng)容。在文章的最后部分他又寫道：“為了讓老人留下的這部‘苦菜教科書’能代代相傳，自父母去世后，我更進(jìn)一步加強(qiáng)了對那盆苦菜的護(hù)理。珍愛苦菜花，現(xiàn)在已成了我生命中不可或缺的一部分。”“在我心里，這盆苦菜花，早已不是普通意義上的花兒了。它是一種承載，一份寄托，一份永遠(yuǎn)珍藏在心頭的記憶。”“睹物思人，親情綿綿?？吹搅丝嗖嘶?，我仿佛看到了一生勤勞善良，并為兒女們做出了巨大犧牲的二老雙親！”4歲的小孫女雪雪聽爺爺講了苦菜子的故事后說：“爺爺，我也要聽老爺爺、老奶奶的話，吃苦菜，不忘本。”這些感人肺腑的描寫，怎能不打動(dòng)讀者的心靈！
散文家林非說：“創(chuàng)作成功的標(biāo)準(zhǔn)，是用自己的感情去打動(dòng)讀者，當(dāng)讀者讀到你的文章時(shí)，他的心靈能夠顫動(dòng)。”所以說，以情動(dòng)人，正是延明散文的第一個(gè)特色，并且也是他學(xué)習(xí)魏巍散文寫作的最成功之處。
自敘心曲，了無雕飾，素來重真摯，新意油然生。這是延明散文的第二個(gè)特色。如在《跪乳之恩》一開頭他就寫道：“母親，一個(gè)多么偉大且 散發(fā)著光彩的稱謂。她是給予我生命，教會(huì)我做人，并不斷增強(qiáng)我信心、力量和勇氣的源泉……”作者思想感情的潮水奔流著，抒發(fā)了“跪乳之恩”的心曲。他在寫自己13歲到青島上中學(xué)臨行前，母親為他做鞋的情景時(shí)說：“在我的記憶中，那時(shí)一到晚間，手指上戴著黃銅頂針的母親，總是把頭緊貼著如豆的燈光，為我仔細(xì)納著鞋底……。她把麻線從鞋底的這邊穿到那邊，又從那邊穿到這邊，并不時(shí)地將發(fā)澀的針在頭發(fā)上蹭一蹭，把麻線抽得哧哧響。一連十幾天，每當(dāng)我從夢中醒來，總會(huì)看到在昏暗的油燈下，盤腿坐在土炕上的母親那忙碌的身影。”這個(gè)意境寫得是多么深沉！母親在燈下為孩子“密密縫”的描寫，在古今詩文中常有表現(xiàn)。而對母親一連十幾天在燈下“密密縫”的描寫卻不多見。寫得平實(shí)、真切、毫無刻意雕飾，而是心曲的自然流露，于是“新意油然生”。
接著，作者又寫道：“就在我要離開故鄉(xiāng)的前一天，母親將一雙絮了厚厚新棉花的白底黑幫的新棉鞋做成了。另外，母親還用她賣雞蛋換回的便宜布料為我縫制了一套新衣服，做了一雙新布鞋。但是，她自己卻仍然穿著那件已經(jīng)洗得發(fā)白，并且綴滿了補(bǔ)丁的藍(lán)色舊大襟褂。”寫到這里，作者引用唐代詩人孟郊的《游子吟》，進(jìn)一步深化了主題，寫出了“母親的一顆滾燙的愛心”。更難能可貴的是，作者的母親不辭勞苦為兒子做新衣新鞋，而自己卻仍然穿著打補(bǔ)丁的衣裳。這種對比的寫法，是作者思想感情潮水的奔放，是自敘的心曲，更是藝術(shù)上的創(chuàng)新。正因?yàn)槿绱?，這篇散文才深深感動(dòng)著廣大讀者。青島市不少學(xué)校都以此為范文向?qū)W生進(jìn)行感恩教育。像永安路小學(xué)還請作者作報(bào)告，師生們都被他的事跡和作品感動(dòng)著。校長張愛琴在讀《跪乳之恩》時(shí)，想起了自己的母親，不禁熱淚盈眶。
延明散文的第三個(gè)特色是，善于以環(huán)境表現(xiàn)心靈，能夠把不同的時(shí)間、不同的環(huán)境用電影蒙太奇的手法剪輯起來。反映歷史的進(jìn)程和生活巨變。如在《書房夢想終成真》這篇獲獎(jiǎng)散文中，作者以“書房”為線，用蒙太奇手法，把不同時(shí)期自己住房的情況作了描述。有紀(jì)事、有對比、有聯(lián)系、有寫意、有抒情。達(dá)到了散文“形散神不散”的寫作要求。文章開頭就說：“在風(fēng)景秀麗的貯水山東南坡上的那座紅瓦蓋頂、綠樹環(huán)繞的樓房里，有我的三居室住宅。”作者在寫了房屋四周的環(huán)境后，又描述了房前不遠(yuǎn)處美麗的小魚山、青島山、太平山、觀象山和伏龍山上那高高的氣象大樓，以及青島廣播電視塔的宏偉氣勢。然后，他又從今日的書房寫到自己盼書房盼了幾十年的那難忘的一幕幕……。如從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回到青島，由無住房——“暫住在親戚家的吊鋪上”。寫到單位分給一間十幾平米的小房。后來在政府全面深化改革，千方百計(jì)改善居民住房條件的情況下，他才住上了能夠設(shè)書房的寬敞明亮的新居。
就這樣，通過對不同時(shí)期住房情況和生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了深化改革給人民生活帶來的巨大變化。作者在剪輯和描繪這一鏡頭時(shí)，是以自己愛書、讀書和寫書的情致，去反映每一件事情的。因此整篇散文充溢著濃厚的書香氣息和文化底蘊(yùn)。
延明給自己的書房取名為“山水齋”。因此，墻上掛著全國著名書法家、山東炎黃書畫院副院長、孔子７３代孫孔慶河教授題寫的“山水齋”和“常樂書屋”的墨寶。散文家侯修圃和詩人錦河、劉國屏還分別為其撰寫了《山水齋記》《山水齋之歌》《山水齋禮贊》的詩文。另外，作者的回憶，也都與讀書緊密相連：中學(xué)時(shí)代，他讀了魯迅《從百草園到三味書屋》之后，就渴望擁有一間自己的書房，并悄悄做起了出書、當(dāng)作家的夢。自搬進(jìn)新居后，作者的老伴就竭盡全力圓其“書房夢”。她和孩子為作者買來老板桌、皮轉(zhuǎn)椅、電腦、打印機(jī)、掃描儀之后，又與作者一起，購買了《戰(zhàn)爭與和平》等30余部外國名著和《論語》《紅樓夢》等40多部中國古典名著及《魯迅全集》《巴金作品精選》等一大批現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典著作。最后在文章中作者還寫了他在書房里筆耕不輟，出版了不少文學(xué)作品的情況。
看起來，愛書、買書、讀書和寫書都是很平常的事，但作者卻懷著深厚的感情，把這幾件事粘結(jié)在一起，顯示了讀書的作用和文化的威力及散文創(chuàng)作的技巧。
延明的散文，語言生動(dòng)，感情真摯，說理、抒情融為一體。如被選入《中國作家大辭典》的散文《母親的諺語》中的“曬谷趁天晴，學(xué)習(xí)趁年輕”、“有滿屋子金銀，不如有滿肚子學(xué)問”、“刀在石上磨，人在苦中煉”等諺語，既有著努力讀書、刻苦磨煉的動(dòng)人故事，又有著情真意切的抒情描寫。因此，母親的諺語成了“鞭策自己，教育兒孫”使之代代相傳的“諺語教科書”。在《弟媳》一文中，延明滿懷深情，用樸實(shí)的文字，細(xì)膩地筆觸，描寫了榮獲全省“尊老敬老好兒女標(biāo)兵”稱號(hào)的弟媳于清蓮，５年如一日無微不至地關(guān)心照顧重病臥床的婆婆，創(chuàng)造了“使老人身上沒起一個(gè)褥瘡”的奇跡。讓人感佩，令人動(dòng)容。
另外，延明的動(dòng)物、花草散文，也各具特色，饒有情趣。如《爬上門的知了猴》：“隨著夏天的到來，樹林中那些被譽(yù)為‘昆蟲音樂家’的個(gè)頭大小不一的雄性蟬兒們，不用任何中西樂器伴奏，又分別操著終古不變的腔調(diào)，鉚足勁兒，唱起了生命不息的雄渾交響曲：‘吱啦—吱啦—吱啦……’、‘知了—知了—知了…….’、‘文鶯—文鶯—文鶯—哇……’。蟬兒們的這些熱烈而豪放的求偶戀歌，既再現(xiàn)了白居易贊蟬兒叫聲之美的‘蟬發(fā)一聲時(shí)，槐花帶兩枝’的名句，又讓人感受到了‘蟬叫林逾靜’、‘居高聲自遠(yuǎn)’的高雅韻味”。又如《中秋節(jié)晚上曇花開》這篇文筆精粹，詩意濃郁的獲獎(jiǎng)散文，更是立意新穎，結(jié)構(gòu)巧妙，把曇花描述得活靈活現(xiàn)，楚楚動(dòng)人：“每朵像用白玉雕琢出來的曇花，在它們極其短暫的生命里程中，都努力讓自己的花兒開得大一些，再大一些。并且在綻放過程中，既不張揚(yáng)，也不喧嘩；既不需蜂蝶助興，也不要人們的掌聲。而是非常低調(diào)，毫不吝惜地將自己一生的沁人心脾的芬芳都奉獻(xiàn)出來，讓人們分享。”“把笑永留人間！”
總之，延明兒歌的玲瓏剔透和散文的真切感人是相輔相成的，充分體現(xiàn)了作品的藝術(shù)美。
人生經(jīng)歷豐富 讀書獲取滋養(yǎng)
青島散文家侯修圃在《讀作家孫延明的獲獎(jiǎng)散文》中說：“延明先生創(chuàng)作了不少很有分量的散文，且大都獲得全國大獎(jiǎng)。拜讀這些散文，使我激動(dòng)和震撼。”
延明的散文寫作之所以能取得驕人的成績，首先得益于其豐富的人生經(jīng)歷。他出生在家風(fēng)淳正的貧苦農(nóng)民家庭。中學(xué)入城讀書，師范畢業(yè)從軍。經(jīng)過野戰(zhàn)部隊(duì)的艱苦鍛煉后，長期在政治機(jī)關(guān)從事組織、宣傳工作。轉(zhuǎn)業(yè)到地方又一直在政府機(jī)關(guān)供職。他身上既有著１７年戎馬生涯鑄就的軍人氣質(zhì)，又有著２０多年政府部門工作的經(jīng)驗(yàn)。他的多彩人生經(jīng)歷，既為其文學(xué)創(chuàng)作奠定了深厚基礎(chǔ)，又積累了用之不竭的寫作素材；其次，得益于勤奮讀書，向文學(xué)大家學(xué)習(xí)。延明幾十年如一日始終保持著良好的讀書習(xí)慣。在雙眼患白內(nèi)障十余載，看報(bào)紙、查字典需用放大鏡的情況下，他依然做到了持之以恒的讀書，做筆記。從而使寫作不斷獲得了豐富、新鮮的滋養(yǎng)。據(jù)我所知，延明屬博覽群書的作家。他不僅經(jīng)常讀唐宋詩詞和毛澤東、陳毅、艾青、郭小川及著名兒童詩人的詩和兒歌，而且還既讀軍旅作家魏巍、王愿堅(jiān)的作品，也讀魯迅、茅盾、梁實(shí)秋、老舍、孫犁、朱自清、宗璞、葉文玲、鐵凝等人的散文。同時(shí)還喜歡研讀葉圣陶及“當(dāng)代散文三大家”楊朔、劉白羽、秦牧的精品力作。從中吸取了豐富的文學(xué)營養(yǎng)和寶貴的寫作技巧。
拜讀延明的各類散文，我覺得既有著著名老作家葉圣陶平易樸實(shí)、深刻精粹的特色；又有著老八路作家劉白羽以戰(zhàn)士的眼光觀察生活、擷取題材，作品里洋溢著戰(zhàn)士激情的風(fēng)格；也有著他認(rèn)真向秦牧學(xué)習(xí)，努力將散文的思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)；還有著魏巍散文的語言親切、富有詩意、情理并重、故事感人的魅力。