李心田老師傳達(dá)的作家人格修養(yǎng)
■葉建華(北京）
在那個影視作品貧乏的年代，一部《閃閃的紅星》風(fēng)靡華夏大地，《映山紅》、《紅星照我去戰(zhàn)斗》等歌曲響徹長城內(nèi)外，這部電影教育激勵了幾代人。創(chuàng)作這部電影的著名作家李心田老師自然成為了廣大觀眾尤其文學(xué)青年們心中的偶像。
今年5月，我有幸在作家報(bào).九龍峪杯全國文學(xué)藝術(shù)大獎賽頒獎典禮及中國文藝家走進(jìn)青州采風(fēng)筆會期間結(jié)識了李心田老師及夫人吳女士。李老師年過八旬，兩年前腿骨骨折，行動不便，聽力視力減弱。他近年來推辭掉了許多社會活動。當(dāng)?shù)玫健蹲骷覉?bào)》邀請時(shí)，克服困難欣然前往青州，體現(xiàn)了李老師對《作家報(bào)》的厚愛和對文藝事業(yè)的鐘情。
兩天的會議期間，我和藍(lán)星東大監(jiān)審處副處長、淄博市義務(wù)獻(xiàn)血狀元楊勇同志主動幫助李心田老師的行動，有機(jī)會對李老師多一些的了解。李老師和夫人的言談舉止、處事方式和生活習(xí)慣傳遞的人格魅力深深地感動著我們。
由此使我不禁思考，一個作家的成功，不僅需要文學(xué)才能，而且需要人格魅力。優(yōu)秀的作品僅是冰山的一角，支撐冰山的是巨大的人格魅力。
一滴水能夠折射太陽的光輝。
讓我們通過幾件平凡小事，認(rèn)識和解讀李老師及吳夫人的不平凡。
有求盡力滿足
李老師的出現(xiàn)，自然成了文藝工作者粉絲們的焦點(diǎn)。要求李老師簽名、合影者絡(luò)繹不絕。李老師盡管視力較弱，但始終樂呵呵的，滿臉笑容，在寫字本上寫“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”、“詩在功夫外”等古詩詞勉勵文藝后生。當(dāng)天陽光明媚，氣溫較高，汗水已濕透了李老師的襯衣腋窩，合影者接踵而來。我們攙扶著他的身體，明顯感覺到時(shí)間一長老人難以站立。但李老師仍然堅(jiān)持著，不拒絕任何合影的要求。體現(xiàn)了李老師的隨和與仁愛。吳夫人說：“李老師一般不會拒絕別人的要求，不能讓別人掃興。”一個總是想著別人的人，想不讓人尊敬都難。
節(jié)儉成為習(xí)慣
中國人崇尚節(jié)儉文化，唐代詩人李商隱寫出的“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢”的詩句，將節(jié)儉賦予了政治內(nèi)涵。唐代詩人李紳的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰念盤中餐,粒粒皆辛苦”憫農(nóng)詩更是婦孺皆知，廣為傳誦。然而解決了溫飽，過上了小康的人們，浪費(fèi)現(xiàn)象十分驚人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食價(jià)值高達(dá)2000億元,被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧。請客吃飯，剩余食物對我們大多數(shù)人來說都司空見慣。然而，我在與李老師和吳夫人同桌吃飯時(shí)，李老師的一個習(xí)慣動作讓我震驚。吳夫人給李老師夾了一塊黃金餅，散席時(shí)，李老師將剩下的半塊餅用餐巾紙包好放在了口袋里，留著下午吃。據(jù)吳夫人介紹，李老師平時(shí)從不浪費(fèi)糧食，家里誰要浪費(fèi)東西他會批評誰。節(jié)儉的習(xí)慣陪伴李老師的一生。李老師的節(jié)儉習(xí)慣不能不令我們肅然起敬。
相敬陪伴一生
吳夫人慈眉善目、舉止優(yōu)雅。雖年近八旬，卻耳聰目明、行動穩(wěn)健。吳夫人為了支持李老師的創(chuàng)作，幾次調(diào)動工作，為成就李老師的事業(yè)甘當(dāng)配角、默默奉獻(xiàn)。應(yīng)該說，李老師的軍功章也有吳夫人的一半。據(jù)吳夫人介紹，他們結(jié)婚幾十年，相敬如賓，相濡以沫，從未吵過嘴紅過臉。從餐桌上可以看得出來，由于李老師視力較弱，所吃的菜，都是吳夫人夾好放在盤子里，夾魚時(shí)會把魚刺挑出來讓李老師吃。李老師在吳夫人面前像個聽話的孩子，對吳夫人依賴有加。夫妻猶如船之雙漿，需要同心協(xié)力，奮力前行。家庭是驛站與港灣。李老師的文學(xué)成就離不開吳夫人的鼎力相助。當(dāng)夕陽下，看見一對老人談笑風(fēng)生，緩步而行時(shí)，不知讓多少人投去了羨慕的目光。
創(chuàng)作永不停息
人的生命在于不斷創(chuàng)新。也不乏有了創(chuàng)作成就之后停止不前的作家。李老師文學(xué)成果頗豐，聞名文壇，然而他的思考與創(chuàng)作永不停止。他在開幕式上的致詞大有王羲之《蘭亭序》開篇之風(fēng)采，令與會點(diǎn)贊。他在往宴會廳的電梯前看見江南廳時(shí)，白居易的“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”即從口中誦出，很難想象這是一位耄耋老人的記憶。當(dāng)我第三次攙扶李老師到五樓房間時(shí)，他十分感激地說：“我看得出來，你是個樂于助人的人，是真心幫助我的人，我也沒有什么送給你的。你把地址留給我，記一下我家里的電話，不久我有一本新書要出版，到時(shí)我寄給你。”李老師的話讓我十分感動，終身難忘。兩天來，我接觸李老師的機(jī)會較多，我也很想讓李老師給我題字勉勵，但總不忍心勞累老人家，留下一個遺憾也挺好。
這就是我對李老師和吳夫人的初步印象。從李老師的言談舉止中，使我產(chǎn)生了許多感悟。作家是精神文明的建設(shè)者和傳播者。怎樣讓傳播的東西讓人相信，我想：不僅要有好的作品，而且要有好的人格。如果作家言行不一，當(dāng)面一套背后一套，那么他的作品的生命力也不會久遠(yuǎn)，古今中外概莫能外。
學(xué)習(xí)、傳播李老師的人格人品，也許比起我這次獲得全國文學(xué)藝術(shù)大獎賽一等獎的意義更大！